<html dir="ltr">

<head>

<meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=Windows-1252">

<style type="text/css" id="owaParaStyle">P {margin-top:0;margin-bottom:0;}</style>

</head>

<body fpstyle="1" ocsi="0">

<div style="direction: ltr;font-family: Tahoma;color: #000000;font-size: 10pt;">FYI, in case you haven't already seen it. A good reminder when doing reference.<br>

<div style="font-family: Times New Roman; color: #000000; font-size: 16px">

<hr tabindex="-1">

<div id="divRpF946415" style="direction: ltr;"><font size="2" color="#000000" face="Tahoma"><b>From:</b> Libs-Or [libs-or-bounces@listsmart.osl.state.or.us] on behalf of Alanna Colwell [alanna.colwell@gmail.com]<br>

<b>Sent:</b> Tuesday, February 21, 2017 11:56 AM<br>

<b>To:</b> libs-or@listsmart.osl.state.or.us<br>

<b>Subject:</b> [Libs-Or] IFC Tuesday Topic: Vetting Information Sources for Credibility<br>

</font><br>

</div>

<div></div>

<div>

<div dir="ltr"><font size="3" color="#000000" face="Times New Roman"></font>

<p style="margin:0in 0in 0pt"><b><font size="3" color="#000000" face="Verdana">Oregon Library Association Intellectual Freedom Committee</font></b></p>

<font size="3" color="#000000" face="Times New Roman"></font>

<p style="margin:0in 0in 0pt"><b><font size="3" color="#000000" face="Verdana"> </font></b></p>

<font size="3" color="#000000" face="Times New Roman"></font>

<div style="margin:0in 0in 0pt"><b><font size="3" color="#000000" face="Verdana">Tuesday Topic, February 2017</font></b></div>

<div style="margin:0in 0in 0pt"><strong><font size="3" color="#000000" face="Verdana"><br>

</font></strong></div>

<div style="margin:0in 0in 0pt"><strong><font size="3" color="#000000" face="Verdana"><img alt="Inline image 2" src="cid:ii_15a6234ad89c791d" width="140" height="78"></font></strong></div>

<div style="margin:0in 0in 0pt"><font size="3" color="#000000" face="Verdana"><br>

</font></div>

<div style="margin:0in 0in 0pt"><font size="3" color="#000000" face="Verdana"><font face="Times New Roman"></font></font></div>

<font size="3" color="#000000" face="Verdana">

<p style="margin:0in 0in 10pt"><i>Welcome to Tuesday Topics, a monthly series covering topics with intellectual freedom implications for libraries of all types. Each message is prepared by a member of OLA's

<span style="color:rgb(166,166,166)"><a href="http://www.olaweb.org/if-home" target="_blank"><span style="color:rgb(166,166,166)">Intellectual Freedom Committee</a>.

</span><i>Questions can be directed to the IF Committee member who sent the message or to one of the

<a href="http://www.olaweb.org/contact-ifc" target="_blank"><span style="color:rgb(161,161,161)">co-chairs</a> of the IFC. If you prefer this information in another format feel free to print the attached PDF.

</i></p>

<div style="margin:0in 0in 0pt"><font face="Times New Roman"></font></div>

<p style="margin:0in 0in 10pt"><b><span style="line-height:115%; font-size:14pt">Vetting Information Sources for Credibility</span></b></p>

<div style="margin:0in 0in 0pt"><font face="Times New Roman"></font></div>

<p style="margin:0in 0in 10pt">The American Library Association adopted the <span style="color:rgb(166,166,166)">

<a href="http://www.ala.org/advocacy/intfreedom/statementspols/ifresolutions/accurateinformation" target="_blank"><span style="color:rgb(166,166,166)">Resolution on Access to Accurate Information</span></a></span><span style="color:rgb(166,166,166)">

</span><span style="color:windowtext">on January 24, 2017, in response to a growth in the use of disinformation and media manipulation. The resolution “urges librarians and library workers to actively seek and provide sources of accurate information,” and supports

 the critical role of instructing information literacy as a direct link to intellectual freedom and basic human rights. Vetting information sources is a fundamental literacy skill that is critical and needs our immediate attention.</span></p>

<div style="margin:0in 0in 0pt"><font face="Times New Roman"></font></div>

<p style="margin:0in 0in 10pt">Regardless of the size or scope of the user community all libraries are committed to assisting users in locating and vetting information sources. This Tuesday Topic was written with the purpose of encouraging librarians and other

 library professionals to consider ways that vetting current event information sources and using primary sources can be integrated with programing and instruction that is already offered. Rather than give specific programing guidance, this post is designed

 to provide resources and tools to tackle these two specific areas that are often overlooked in library programing, as well as, encourage deeper participation in classroom and community events.

</p>

<div style="margin:0in 0in 0pt"><font face="Times New Roman"></font></div>

<p style="margin:0in 0in 10pt"><b>Current Event Information Sources</b></p>

<div style="margin:0in 0in 0pt"><font face="Times New Roman"></font></div>

<p style="margin:0in 0in 10pt">“Yellow journalism” and “fake news” are examples of why all sources cannot be judged equally. The ability to vet sources is a foundational skill that has become even more challenging to instruct in an intellectual environment

 where print journalism, cable news, and even the federal government cannot be assumed to be an accurate or credible source for information. This environment is a challenge for all intellectual freedom fighters, but also represents an opportunity. Just as “yellow

 journalism” led to the demand for journalist integrity and standards in the 1920’s, the current “fake news” crisis has focused the spotlight on source credibility. An environment where the credibility of journalism is at question, this is a great time to tailor

 instruction and library programing around the topic of vetting media sources. </p>

<div style="margin:0in 0in 0pt"><font face="Times New Roman"></font></div>

<p style="margin:0in 0in 10pt">A <span style="color:rgb(166,166,166)"><a href="https://sheg.stanford.edu/upload/V3LessonPlans/Executive%20Summary%2011.21.16.pdf" target="_blank"><span style="color:rgb(166,166,166)">January 2016 study</span></a></span> by Stanford

 University researchers indicated that most students in the United States cannot tell the difference between a persuasive opinion piece, a corporate advertisement, and a reported news article. This is a startling truth when many individuals keep updated on

 current events through social media and other less credible information sources. Instructing patrons on how to vet information sources for current events is one way that you can bring source credibility into your programming and instruction for any patron

 demographic. In a <a href="http://blog.ed.ted.com/2017/01/12/how-to-tell-fake-news-from-real-news/" target="_blank">

<span style="color:rgb(161,161,161)">Ted-Ed Blog</span></a> discussing the Stanford study, the author Laura McClure suggested that five questions be asked of any news item:<font face="Times New Roman"><br>

</font></p>

<div style="margin:0in 0in 0pt">

<ol style="list-style-type:decimal; direction:ltr">

<li style="color:rgb(0,0,0); font-size:12pt; font-style:normal; font-weight:normal">

<p style="color:rgb(0,0,0); font-size:12pt; font-style:normal; font-weight:normal; margin-top:0in; margin-bottom:0pt">

Who wrote it? Locate the byline and see if it is sponsored content, an industry expert, or a journalist with the intent to inform.</p>

</li><li style="color:rgb(0,0,0); font-size:12pt; font-style:normal; font-weight:normal">

<p style="color:rgb(0,0,0); font-size:12pt; font-style:normal; font-weight:normal; margin-top:0in; margin-bottom:0pt">

<a name="_gjdgxs"></a><font face="verdana,sans-serif">What claims does it make? Check the sources and dig deeper to see if cited sources come from credible publications. A good information source will have several citations to other legitimate publications.</font></p>

</li><li style="color:rgb(0,0,0); font-size:12pt; font-style:normal; font-weight:normal">

<p style="color:rgb(0,0,0); font-size:12pt; font-style:normal; font-weight:normal; margin-top:0in; margin-bottom:0pt">

<font face="verdana,sans-serif">When was it published? Be careful about breaking news: don’t trust anonymous sources and don’t trust reports that only cite another news outlet as the information source.</font></p>

</li><li style="color:rgb(0,0,0); font-size:12pt; font-style:normal; font-weight:normal">

<p style="color:rgb(0,0,0); font-size:12pt; font-style:normal; font-weight:normal; margin-top:0in; margin-bottom:0pt">

<font face="verdana,sans-serif">Where was it published? If it is not from a source that fact checks, you need to fact check before sharing.</font></p>

</li><li style="color:rgb(0,0,0); font-size:12pt; font-style:normal; font-weight:normal">

<p style="color:rgb(0,0,0); font-size:12pt; font-style:normal; font-weight:normal; margin-top:0in; margin-bottom:0pt">

<font face="verdana,sans-serif">How does it make you feel? If the article makes you feel a strong emotion, look at the word choice: do you see persuasive or factual statements?</font></p>

</li></ol>

</div>

<div style="color:rgb(0,0,0); font-size:12pt; font-style:normal; font-weight:normal; margin-top:0in; margin-bottom:0pt">

<font face="Times New Roman"></font></div>

<p style="margin:0in 0in 10pt; color:rgb(0,0,0); font-size:12pt; font-style:normal; font-weight:normal">

Academic institutions and K-12 schools may have professors or teachers that are focusing on these exact skills in journalism or social studies and that can be supported with this type of instruction. During reference interactions at any kind of library, providing

 these questions can guide patrons towards quality information sources. Current events often have limited peer-reviewed resources, requiring more critical thinking to vet a source’s credibility.<font face="Times New Roman"><br>

</font></p>

<p style="margin:0in 0in 10pt; color:rgb(0,0,0); font-size:12pt; font-style:normal; font-weight:normal">

<b>Integrating Primary Sources</b><font face="Times New Roman"><br>

</font></p>

<p style="margin:0in 0in 10pt; color:rgb(0,0,0); font-size:12pt; font-style:normal; font-weight:normal">

The most effective method for vetting information and uncovering additional information is following the source. Secondary sources, including peer-reviewed scholarly journals, are interpretations and analysis written at a later date. Adding primary source research

 can enhance critical thinking, build information literacy skills, and connect library users in a more tangible way to the research. Locating a historical document can be thrilling and create a deeper connection to a subject.<span> 

</span><font face="Times New Roman"><br>

</font></p>

<p style="margin:0in 0in 10pt; color:rgb(0,0,0); font-size:12pt; font-style:normal; font-weight:normal">

Integrating archival research into your library’s tool kit is a great way to support existing projects with professors and teachers. Public libraries and academic libraries can connect with the local historical society or museum to create programming that brings

 history alive. Including primary sources of information (including historical and legal documents, eyewitness accounts, statistical data, audio and video recordings, speeches, and art objects) is easier than ever before with the availability of digital repositories.

<font face="Times New Roman"><br>

</font></p>

<p style="margin:0in 0in 10pt; color:rgb(0,0,0); font-size:12pt; font-style:normal; font-weight:normal">

There are a variety of ways that you can connect existing programing and instruction with primary sources and build information literacy skills. Connecting with local events and historical people and places are great places to start. Here are a few questions

 to consider:</p>

<p style="margin:0in 0in 10pt; color:rgb(0,0,0); font-size:12pt; font-style:normal; font-weight:normal">

</p>

<font face="Times New Roman">

<p style="margin:0in 0in 10pt; color:rgb(0,0,0); font-size:12pt; font-style:normal; font-weight:normal">

<strong></strong></p>

<div style="color:rgb(0,0,0); font-size:12pt; font-style:normal; font-weight:normal; margin-top:0in; margin-bottom:0pt">

<ul style="list-style-type:disc; direction:ltr">

<li style="color:rgb(0,0,0); font-size:12pt; font-style:normal; font-weight:normal">

<p style="color:rgb(0,0,0); font-size:12pt; font-style:normal; font-weight:normal; margin-top:0in; margin-bottom:0pt">

<font face="verdana,sans-serif">Do you know what archives hold the papers of people who are integral to your community or institution’s history?

</font></p>

</li><li style="color:rgb(0,0,0); font-size:12pt; font-style:normal; font-weight:normal">

<p style="color:rgb(0,0,0); font-size:12pt; font-style:normal; font-weight:normal; margin-top:0in; margin-bottom:0pt">

<font face="verdana,sans-serif">Does your library’s website offer links to primary source databases?</font></p>

</li><li style="color:rgb(0,0,0); font-size:12pt; font-style:normal; font-weight:normal">

<p style="color:rgb(0,0,0); font-size:12pt; font-style:normal; font-weight:normal; margin-top:0in; margin-bottom:0pt">

<font face="verdana,sans-serif">Are there annual events and/or projects that are historically focused that would be improved by having primary sources included?</font></p>

</li><li style="color:rgb(0,0,0); font-size:12pt; font-style:normal; font-weight:normal">

<p style="color:rgb(0,0,0); font-size:12pt; font-style:normal; font-weight:normal; margin-top:0in; margin-bottom:0pt">

<font face="verdana,sans-serif">Do you know your local historical society or history groups?</font></p>

</li></ul>

</div>

<div style="color:rgb(0,0,0); font-size:12pt; font-style:normal; font-weight:normal; margin-top:0in; margin-bottom:0pt">

<font face="Verdana"><font face="Times New Roman"></font>

<p style="margin:0in 0in 10pt"><b>Resources</b></p>

<font face="Times New Roman"></font>

<p style="margin:0in 0in 10pt">There are so many great resources for integrating primary sources. For example:

</p>

<font face="Times New Roman"></font></font></div>

<p style="margin:0in 0in 10pt"><strong></strong></p>

<ul style="list-style-type:disc; direction:ltr">

<li style="color:rgb(0,0,0); font-size:12pt; font-style:normal; font-weight:normal">

<p style="color:rgb(0,0,0); font-size:12pt; font-style:normal; font-weight:normal; margin-top:0in; margin-bottom:0pt">

<font face="verdana,sans-serif">The </font><a href="https://www.archives.gov/" target="_blank"><span style="color:rgb(161,161,161)"><font face="verdana,sans-serif">National Archives</font></span></a><font face="verdana,sans-serif"> has a plethora of education

 resources available.</font></p>

</li><li style="color:rgb(0,0,0); font-size:12pt; font-style:normal; font-weight:normal">

<p style="color:rgb(0,0,0); font-size:12pt; font-style:normal; font-weight:normal; margin-top:0in; margin-bottom:0pt">

<font face="verdana,sans-serif">The </font><a href="http://www.gettyimages.com/" target="_blank"><span style="color:rgb(161,161,161)"><font face="verdana,sans-serif">Getty</font></span></a><font face="verdana,sans-serif"> has an amazing photo archives.</font></p>

</li><li style="color:rgb(0,0,0); font-size:12pt; font-style:normal; font-weight:normal">

<p style="color:rgb(0,0,0); font-size:12pt; font-style:normal; font-weight:normal; margin-top:0in; margin-bottom:0pt">

<font face="verdana,sans-serif">The </font><a href="https://archive.org/web/" target="_blank"><span style="color:rgb(161,161,161)"><font face="verdana,sans-serif">Internet Archive</font></span></a><font face="verdana,sans-serif"> has archives of over 279 billion

 websites.</font></p>

</li><li style="color:rgb(0,0,0); font-size:12pt; font-style:normal; font-weight:normal">

<p style="color:rgb(0,0,0); font-size:12pt; font-style:normal; font-weight:normal; margin-top:0in; margin-bottom:0pt">

<font face="verdana,sans-serif">The State of Oregon </font><a href="http://sos.oregon.gov/archives/Pages/experience.aspx" target="_blank"><span style="color:rgb(161,161,161)"><font face="verdana,sans-serif">Archives</font></span></a><font face="verdana,sans-serif">

 has locally focused programming.</font></p>

</li><li style="color:rgb(0,0,0); font-size:12pt; font-style:normal; font-weight:normal">

<p style="color:rgb(0,0,0); font-size:12pt; font-style:normal; font-weight:normal; margin-top:0in; margin-bottom:0pt">

<font face="verdana,sans-serif">PBS/Oregon Public Broadcasting offers </font><a href="http://www.pbs.org/pov/video/" target="_blank"><span style="color:rgb(161,161,161)"><font face="verdana,sans-serif">POV films</font></span></a><font face="verdana,sans-serif">,

 among other great resources, for free to public libraries for viewing.</font></p>

</li></ul>

<div style="color:rgb(0,0,0); font-size:12pt; font-style:normal; font-weight:normal; margin-top:0in; margin-bottom:0pt">

<font face="Verdana"><font face="Times New Roman"></font>

<p style="margin:0in 0in 10pt">These are only a few of the amazing online resources and repositories. Finding repositories that have resources which interest the community and intersect with existing programing and instruction is the key to creating traction

 with any push to integrate primary sources into library instruction and programming.

</p>

<font face="Times New Roman"></font>

<p style="margin:0in 0in 10pt">We would love to hear what you are already doing that has worked well, and any ideas that this post may have inspired!</p>

<font face="Times New Roman"></font>

<p style="margin:0in 0in 0pt; line-height:normal"><i><span style="color:rgb(166,166,166)"><a href="https://www.linkedin.com/in/alannacolwell/" target="_blank"><span style="color:rgb(166,166,166)">Alanna Colwell</span></a></span><span style="color:windowtext">,

 MLIS, M.A.S.</span></i></p>

<font face="Times New Roman"></font>

<p style="margin:0in 0in 0pt; line-height:normal"><i>Member, Oregon Library Association Intellectual Freedom Committee</i></p>

<font face="Times New Roman"></font>

<p style="margin:0in 0in 0pt; line-height:normal"><i>Archivist & Records Supervisor, Washington County, Oregon</i></p>

<font face="Times New Roman"></font></font> </div>

<p style="margin:0in 0in 10pt"><br>

</p>

</font>

<p style="margin:0in 0in 10pt"></p>

<font face="Times New Roman"></font>

<p style="margin:0in 0in 10pt"><font face="Times New Roman"><span><br>

</span></font></p>

<font face="Times New Roman"></font><font face="Times New Roman"></font></font><font size="3" color="#000000" face="Times New Roman"><strong></strong></font></div>

</div>

</div>

</div>

</body>

</html>