<!DOCTYPE HTML PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.0 Transitional//EN">
<HTML><HEAD>
<META http-equiv=Content-Type content="text/html; charset=us-ascii">
<META content="MSHTML 6.00.6000.16705" name=GENERATOR></HEAD>
<BODY>
<DIV><FONT size=2>
<TABLE 
style="PADDING-RIGHT: 0px; PADDING-LEFT: 5px; PADDING-BOTTOM: 12px; LINE-HEIGHT: 1.1em; PADDING-TOP: 2px" 
cellSpacing=0 cellPadding=0 width=450 border=0>
  <TBODY>
  <TR>
    <TD align=left>
      <DIV><SPAN style="FONT-SIZE: 12px"><SPAN class=531040821-21082008>
      <P><STRONG><FONT face=Arial><FONT size=3>Editorial Projects in Education 
      <SPAN class=531040821-21082008>(EPE) </SPAN>Research Center <SPAN 
      class=531040821-21082008>released Quality Counts 
      2008.  </SPAN></FONT></FONT></STRONG></P>
      <P><STRONG><SPAN class=531040821-21082008><FONT face=Arial size=3>How does 
      Oregon rank?</FONT></SPAN></STRONG></P>
      <P><STRONG><SPAN class=531040821-21082008><FONT face=Arial size=3>-40th in 
      the nation in preschool enrollment </FONT></SPAN></STRONG></P>
      <P><STRONG><SPAN class=531040821-21082008><FONT face=Arial size=3>-50th in 
      eligible children enrolled in Kindergarten</FONT></SPAN></STRONG></P>
      <P><FONT face=Arial><FONT size=3><STRONG><SPAN 
      class=531040821-21082008>-38th in 4th grade reading: percent proficient on 
      the National Assessment of Educational 
      Progress </SPAN></STRONG><STRONG><SPAN class=531040821-21082008> (<A 
      href="http://nces.ed.gov/nationsreportcard/states/profile.asp">http://nces.ed.gov/nationsreportcard/states/profile.asp</A>)</SPAN></STRONG></FONT></FONT></P>
      <P><STRONG><SPAN class=531040821-21082008><FONT face=Arial size=3>-17th in 
      8th grade reading: percent proficient on 
      NAEP</FONT></SPAN></STRONG></P>
      <P><STRONG><SPAN class=531040821-21082008><FONT face=Arial size=3>-28th in 
      graduation rate</FONT></P></SPAN></STRONG></SPAN></SPAN></DIV>
      <DIV><SPAN style="FONT-SIZE: 12px"><SPAN class=531040821-21082008><FONT 
      face=Arial>For more inforamtion check out the 
      following:</FONT></SPAN></SPAN></DIV>
      <DIV><SPAN style="FONT-SIZE: 12px"><FONT face=Arial>State Policies 
      Ensuring School Rea<SPAN 
      class=531040821-21082008>diness</SPAN></FONT></SPAN></DIV>
      <DIV><SPAN style="FONT-SIZE: 12px"><SPAN class=531040821-21082008><FONT 
      face=Arial size=2><A 
      href="http://www.edweek.org/rc/articles/2008/08/20/sow0820.h27.html">http://www.edweek.org/rc/articles/2008/08/20/sow0820.h27.html</A></FONT></SPAN></SPAN></DIV>
      <DIV><SPAN style="FONT-SIZE: 12px"><SPAN class=531040821-21082008><FONT 
      face=Arial size=2></FONT></SPAN></SPAN> </DIV>
      <DIV><SPAN style="FONT-SIZE: 12px"><SPAN class=531040821-21082008><FONT 
      face=Arial size=2>Quality Counts 2008: Oregon <A 
      href="http://www.edweek.org/media/ew/qc/2008/18shr.or.h27.pdf">http://www.edweek.org/media/ew/qc/2008/18shr.or.h27.pdf</A></FONT></SPAN></SPAN></DIV>
      <DIV><SPAN style="FONT-SIZE: 12px"><SPAN class=531040821-21082008><FONT 
      face=Arial size=2></FONT></SPAN></SPAN> </DIV>
      <DIV><SPAN style="FONT-SIZE: 12px"><SPAN class=531040821-21082008><FONT 
      face=Arial size=2>Quality Counts 2008 
(national)</FONT></SPAN></SPAN></DIV>
      <DIV><SPAN style="FONT-SIZE: 12px"><SPAN class=531040821-21082008><FONT 
      face=Arial size=2><A 
      href="http://www.edweek.org/ew/toc/2008/01/10/index.html">http://www.edweek.org/ew/toc/2008/01/10/index.html</A></FONT></SPAN></SPAN></DIV></TD></TR></TBODY></TABLE><!---para--->
<TABLE 
style="PADDING-RIGHT: 0px; PADDING-LEFT: 5px; PADDING-BOTTOM: 12px; LINE-HEIGHT: 1.1em; PADDING-TOP: 2px" 
cellSpacing=0 cellPadding=0 width=450 border=0>
  <TBODY>
  <TR>
    <TD align=left>
      <DIV><SPAN style="FONT-SIZE: 12px"><FONT face=Arial>In the U.S., children 
      typically start their formal education around the age of five. With 
      increased attention to the performance of even the youngest students, many 
      states are enacting policies to ensure students arrive at school prepared 
      to succeed on day one. In <A 
      title=http://e-news.edweek.org/ct/3337572:3773031124:m:1:225321060:060A1BC41EEB2116D4D4401C61555C2F 
      href="http://e-news.edweek.org/ct/3337572:3773031124:m:1:225321060:060A1BC41EEB2116D4D4401C61555C2F"><FONT 
      color=#000000>Quality Counts 2008</FONT></A>, the EPE Research Center 
      found that 32 states have enacted at least one of the three main 
      school-readiness policies tracked in the report. Twenty-one states have 
      interventions and/or supports in place for children judged not 
      school-ready. In 17 states, local school districts are required to conduct 
      some sort of school-readiness assessment to determine if children are 
      prepared for the work they will encounter at school. But only 13 states 
      have established formal definitions of school readiness that address what 
      a child should know and be able to do in order to succeed in the K-12 
      system. </FONT></SPAN></DIV>
      <DIV><SPAN style="FONT-SIZE: 12px"><FONT 
      face=Arial></FONT></SPAN> </DIV>
      <DIV><SPAN style="FONT-SIZE: 12px">
      <DIV align=left><FONT face=Arial size=2>Katie Anderson</FONT></DIV>
      <DIV align=left><FONT face=Arial size=2>Youth Services 
      Consultant</FONT></DIV>
      <DIV align=left><FONT face=Arial size=2>Oregon Center for the Book 
      Coordinator</FONT></DIV>
      <DIV align=left><FONT face=Arial size=2>Library Development </FONT></DIV>
      <DIV align=left><FONT face=Arial size=2>Oregon State Library</FONT></DIV>
      <DIV align=left><FONT face=Arial size=2>503-378-2528</FONT></DIV>
      <DIV align=left><FONT face=Arial size=2><A 
      href="mailto:katie.anderson@state.or.us">katie.anderson@state.or.us</A></FONT></DIV></SPAN></DIV></TD></TR></TBODY></TABLE></FONT></DIV>
<DIV> </DIV>
<DIV align=left>
<DIV align=left><FONT face=Arial size=2><A 
href="mailto:katie.anderson@state.or.us"></A></FONT></DIV></DIV></BODY></HTML>