<!DOCTYPE HTML PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.0 Transitional//EN">
<HTML><HEAD>
<META content="text/html; charset=us-ascii" http-equiv=Content-Type>
<META name=GENERATOR content="MSHTML 8.00.6001.18828"></HEAD>
<BODY>
<DIV><SPAN class=978192818-27102009>Attention youth services staff in 
Oregon public libraries!</SPAN></DIV>
<DIV><SPAN class=978192818-27102009></SPAN> </DIV>
<DIV><SPAN class=978192818-27102009>Please take this short online survey at: <A 
href="http://library.state.or.us/services/surveys/survey.php?sid=577">http://library.state.or.us/services/surveys/survey.php?sid=577</A></SPAN></DIV>
<DIV><SPAN class=978192818-27102009></SPAN> </DIV>
<DIV><SPAN class=978192818-27102009><SPAN class=978192818-27102009>This survey 
is designed to find out what Oregon libraries are doing for 
tweens.  Please fill this out even if your library doesn't provide 
tween specific programs because if only folks who provide tween services fill 
this out it will look like everyone is doing it and we know that is not the 
case. </SPAN></SPAN></DIV>
<DIV><SPAN class=978192818-27102009></SPAN> </DIV>
<DIV><SPAN class=978192818-27102009>There are 19 questions, most of them are 
quick<STRONG> </STRONG>yes/no/not sure answers that <STRONG><U>should 
take only 5-10 minutes</U></STRONG> to answer.  The only question 
asking your feedback is:  <SPAN class=978192818-27102009>"</SPAN>Many 
public libraries don’t have the staff, funding, or space to provide tween 
specific resources. What collaborative projects might help your library and 
other libraries meet the unique needs of tweens?" </SPAN></DIV>
<DIV><SPAN class=978192818-27102009></SPAN> </DIV>
<DIV><SPAN class=978192818-27102009>Who are “tweens”? </SPAN></DIV>
<DIV><SPAN class=978192818-27102009></SPAN> </DIV>
<DIV><SPAN class=978192818-27102009>They are kids who are playing with toys one 
day, and acting like teens the next. They are at the age when the onset of 
puberty occurs (10-14 years old), and many aren’t quite sure what is going on 
with their own bodies and emotions. They exist in the academic gap between 4th 
and 8th grade when reading scores begin to fall. No Child Left Behind 
legislation focus on K-3rd grades, and high schools have a variety of special 
programs to help teens graduate, thus preventing dropouts. But, what support is 
there specifically for tweens?</SPAN></DIV>
<DIV><SPAN class=978192818-27102009></SPAN> </DIV>
<DIV><SPAN class=978192818-27102009>Thank you,</SPAN></DIV>
<DIV><SPAN class=978192818-27102009>Katie Anderson</DIV>
<DIV><BR><BR></DIV></SPAN>
<DIV><SPAN class=978192818-27102009></SPAN> </DIV>
<DIV><SPAN class=978192818-27102009></SPAN> </DIV>
<DIV> </DIV>
<DIV align=center>Katie Anderson, Library Development Services</DIV>
<DIV align=center>* Youth Services Consultant * Oregon Center for the Book 
Coordinator *</DIV>
<DIV align=center>Oregon State Library, 250 Winter St. NE, Salem, OR 97301</DIV>
<DIV align=center><A 
href="mailto:katie.anderson@state.or.us">katie.anderson@state.or.us</A>, 
503-378-2528</DIV>
<DIV> </DIV></BODY></HTML>