<div dir="ltr"><div class="gmail_default" style="font-family:arial,helvetica,sans-serif;font-size:small">There is a big difference between showcasing different viewpoints in a collegial way and what this work actually is, which is a person airing their discomfort with EDI in a non-constructive way. The author claims that the authors of <i>Reading While White</i> are divisive, and then goes on to make generalized assumptions about the intent of the authors, which has more to do with their own feelings about being White than it does with the actual contents of the blog. They argue that people who are advocating for diversity in collections don't understand how awards voting works (Dr. Reese) or that their intent is to make white people feel guilty (<i>Reading While White</i>). Anna is absolutely right -- this is not a difference of opinion, but a case study of white fragility playing out in a public forum.</div><div class="gmail_default" style="font-family:arial,helvetica,sans-serif;font-size:small"><br></div><div class="gmail_default" style="font-family:arial,helvetica,sans-serif;font-size:small">I also think it's really dangerous to make the assertion that a white librarian who has doubts about collecting for diverse audiences is now the minority. Even though McNeil may be the vocal minority in this particular forum, that doesn't change the historical or current power structures that validate viewpoints like the one in this article. I agree that we <i>should </i>be talking about race, but we also need to take accountability for our words; the impact of racism happens regardless of intent.</div><div class="gmail_default" style="font-family:arial,helvetica,sans-serif;font-size:small"><br></div><div><div dir="ltr" data-smartmail="gmail_signature"><div dir="ltr"><div><div dir="ltr"><div><div dir="ltr"><div><div dir="ltr"><div><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div style="font-size:12.8px"><div style="color:rgb(136,136,136);font-size:12.8px;text-align:center"><font color="#000000"><b style="font-family:arial,helvetica,sans-serif">Candise Branum</b><br></font></div><span style="color:rgb(136,136,136);font-size:12.8px"><div dir="ltr"><div style="text-align:center"><span style="font-family:arial,helvetica,sans-serif;font-size:x-small"><font color="#000000">Director of Library Services<br></font></span><span style="font-family:arial,helvetica,sans-serif;font-size:x-small"><font color="#000000">Oregon College of Oriental Medicine (OCOM)</font><br></span><font color="#999999"><span style="font-family:arial,helvetica,sans-serif;font-size:x-small"><a href="tel:(503)%20253-3443" value="+15032533443" style="color:rgb(17,85,204)" target="_blank">503-253-3443 x134</a>   |   </span><font size="1" style="font-family:arial,helvetica,sans-serif;font-size:x-small"><a href="https://maps.google.com/?q=75+NW+Couch+Street,+Portland,+OR+97209&entry=gmail&source=g" style="color:rgb(17,85,204)" target="_blank">75 NW Couch Street, Portland, OR 97209</a></font></font><span style="color:rgb(153,153,153);font-family:arial,helvetica,sans-serif;font-size:x-small">   |   </span><font color="#999999"><font size="1" style="font-family:arial,helvetica,sans-serif;font-size:x-small"><a href="https://library.ocom.edu/" style="color:rgb(17,85,204)" target="_blank">library.ocom.edu</a><br></font><i style="font-family:arial,helvetica,sans-serif"><font size="1">Pronouns: She, her, hers<br></font></i></font><i style="color:rgb(153,153,153);font-size:12.8px;font-family:arial,helvetica,sans-serif"><font size="1">Want to donate? Check out our <a href="http://a.co/7TjGlRX" style="color:rgb(17,85,204)" target="_blank">book wishlist</a></font></i><font color="#999999"><br></font></div></div></span></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div><br></div><br><div class="gmail_quote"><div dir="ltr" class="gmail_attr">On Tue, Nov 5, 2019 at 7:18 AM Anna Skinner <<a href="mailto:factwrangler@gmail.com" target="_blank">factwrangler@gmail.com</a>> wrote:<br></div><blockquote class="gmail_quote" style="margin:0px 0px 0px 0.8ex;border-left:1px solid rgb(204,204,204);padding-left:1ex"><div dir="ltr"><div dir="ltr">One of the works Heather McNeil cites in her essay is Robin DiAngelo's book White Fragility: Why It’s So Hard to Talk to White People About Racism (Beacon Press, 2018). And this is interesting because the essay is pretty much an example of that phenomenon in action. </div><div dir="ltr"><br></div><div><a href="https://libjournal.uncg.edu/ijcp/article/viewFile/249/116" target="_blank">DiAngelo writes</a>: "If and when an educational program does directly
address racism and the privileging of whites, common white responses include
anger, withdrawal, emotional incapacitation, guilt, argumentation, and cognitive
dissonance. ... Whites have not had to build tolerance for racial discomfort and thus when racial discomfort arises, whites typically respond as if something is 'wrong,' and
blame the person or event that triggered the discomfort (usually a person of color). ... White insistence on racial
comfort ensures that racism will not be faced. This insistence also functions to
punish those who break white codes of comfort. **Whites often confuse comfort
with safety and state that we don’t feel safe when what we really mean is that we
don’t feel comfortable.** ... Because we don’t think complexly
about racism, we don’t ask ourselves what safety means from a position of societal dominance, or the impact on people of color, given our history, for whites to
complain about our safety when we are merely <i>talking</i> about racism."</div><div><br></div><div>People are certainly free to express their contrary opinions on complex topics. The question is whether the particular opinion was appropriate for inclusion in the context of the quarterly. </div><div><br></div><div>DiAngelo's book is a pretty great resource. Folks who are feeling uncomfortable with this conversation, and with questions about the essay's inclusion in the quarterly, might want to dig into DiAngelo and consider seeing the issue in a bigger context than "Us vs. them."</div><div><br></div><div>Anna</div><div><br></div><div class="gmail_quote"><div dir="ltr" class="gmail_attr">On Mon, Nov 4, 2019 at 8:06 PM Tony Greiner <<a href="mailto:tony_greiner@hotmail.com" target="_blank">tony_greiner@hotmail.com</a>> wrote:<br></div><blockquote class="gmail_quote" style="margin:0px 0px 0px 0.8ex;border-left:1px solid rgb(204,204,204);padding-left:1ex">




<div dir="ltr">
<div style="font-family:Calibri,Helvetica,sans-serif;font-size:12pt;color:rgb(0,0,0)">
I want to offer a contrary view to the concerns of Macias and Farkas.  I thought McNeil's essay provided a good balance to the issue (it was hardly anti-inclusion) but it did recognize the complexity of this topic, and how it all-to-often leads to "us versus
 them" thinking.  I do not want opinions that challenge the current orthodoxy silenced, and McNeil should be free to criticize Debbie Reese or anyone else with whom she has a differing opinion.</div>
<div style="font-family:Calibri,Helvetica,sans-serif;font-size:12pt;color:rgb(0,0,0)">
<br>
</div>
<div style="font-family:Calibri,Helvetica,sans-serif;font-size:12pt;color:rgb(0,0,0)">
The point to  diversity is hearing different opinions-not silencing them.</div>
<div style="font-family:Calibri,Helvetica,sans-serif;font-size:12pt;color:rgb(0,0,0)">
<br>
</div>
<div style="font-family:Calibri,Helvetica,sans-serif;font-size:12pt;color:rgb(0,0,0)">
Tony Greiner</div>
<div style="font-family:Calibri,Helvetica,sans-serif;font-size:12pt;color:rgb(0,0,0)">
<br>
</div>
<div id="gmail-m_8602326420184514398gmail-m_-3761583870385692465gmail-m_8942609878637834201gmail-m_-3476523687363853956m_-6769699167189948146gmail-m_3259342823422805174Signature">
<div></div>
<div><br>
</div>
**<a href="mailto:tony_greiner@hotmail.com" target="_blank">tony_greiner@hotmail.com</a>**
<div>
<div id="gmail-m_8602326420184514398gmail-m_-3761583870385692465gmail-m_8942609878637834201gmail-m_-3476523687363853956m_-6769699167189948146gmail-m_3259342823422805174appendonsend"></div>
<div style="font-family:Calibri,Helvetica,sans-serif;font-size:12pt;color:rgb(0,0,0)">
<br>
</div>
<hr style="display:inline-block;width:98%">
<div id="gmail-m_8602326420184514398gmail-m_-3761583870385692465gmail-m_8942609878637834201gmail-m_-3476523687363853956m_-6769699167189948146gmail-m_3259342823422805174divRplyFwdMsg" dir="ltr"><a href="http://listsmart.osl.state.or.us/pipermail/libs-or/" target="_blank">rmail/libs-or/</a><br>
</div>
<div><font size="2"><span style="font-size:11pt">
<div><br>
Today's Topics:<br>
<br>
<br>
Message: 2<br>
Date: Mon, 4 Nov 2019 07:59:15 -0800<br>
From: OLA President <<a href="mailto:olapresident@olaweb.org" target="_blank">olapresident@olaweb.org</a>><br>
To: libs-or <<a href="mailto:libs-or@listsmart.osl.state.or.us" target="_blank">libs-or@listsmart.osl.state.or.us</a>><br>
Subject: [Libs-Or] Editorial Response to OLAQ 25(2)<br>
Message-ID:<br>
        <CAFJr5GjHL1E7pmJ7-5yw74xe5r7P6TsJqeke=<a href="mailto:ry2KhyDMhMbfQ@mail.gmail.com" target="_blank">ry2KhyDMhMbfQ@mail.gmail.com</a>><br>
Content-Type: text/plain; charset="utf-8"<br>
<br>
Dear OLA Colleagues,<br>
<br>
I am writing in response to the conversation surrounding the Oregon Library<br>
Association Quarterly (OLAQ) Summer issue, 25(2).  I understand the<br>
concerns Max Macias, Meredith Farkas, and others have expressed about the<br>
final article in the issue, ?Yes, but ? One Librarian?s Thoughts About<br>
Doing It Right? and agree with the valid criticism that the OLAQ editorial<br>
standards need to be strengthened.<br>
<br>
As the guest editor of this issue, I take responsibility for choosing the<br>
theme, reviewing proposals, selecting contributors, and reading the first<br>
draft of the authors' submissions before passing them on to the editorial<br>
team.  My goal is to provide a forum for a variety of voices on the topic<br>
of equity, diversity and inclusion in Oregon libraries, including library<br>
type, career experience, and geographic location within the state. I missed<br>
my responsibility to more critically reflect on the article by Heather<br>
McNeil and engage the author in an editorial conversation, particularly in<br>
relation to her commentary on Dr. Debbie Reese?s 2018 May Hill Arbuthnot<br>
Lecture, An Indigenous Critique of Whiteness in Children?s Literature.  I<br>
am sorry for the impact and distress it has caused.<br>
<br>
I want to thank Meredith Farkas for her letter to the OLAQ editorial board,<br>
which has provided an opportunity for critical reflection which will<br>
strengthen the OLAQ, one of OLA?s most important venues for professional<br>
discourse.  Yes, the editorial team of the OLAQ needs to better develop the<br>
journal?s editorial standards and are already beginning to address them.<br>
<br>
The conversations we are having surrounding equity, diversity, and<br>
inclusion are challenging and necessary. The Oregon Library Association has<br>
much to learn as an organization and understands open dialogue and<br>
constructive criticism help OLA grow as an association.  I look forward to<br>
our continuing dialogue on equity, diversity, and inclusion.<br>
<br>
Sincerely,<br>
<br>
Elaine Hirsch<br>
<br>
OLAQ 25(2) Guest Editor<br>
<br>
OLA President, 2019-2020<br>
<br>
<br>
<br>
<br>
</div>
</span></font></div>
</div>
</div>
</div>

</blockquote></div></div>
</blockquote></div>